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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Social Science)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Social Science)

Syllabus :

Rationale

Social Science is a compulsory subject upto secondary stage of school education. It is an integral component of general education because it helps the learners in understanding the environment in its totality and developing a broader perspective and an empirical, reasonable and humane outlook. This is of crucial importance because it helps them grow into well-informed and responsible citizens with necessary attributes and skills for being able to participate and contribute effectively in the process of development and nation- building.

The Social Science curriculum draws its content mainly from Geography, History, Political Science and Economics. Some elements of Sociology and Commerce are also included. Together they provide a comprehensive view of society-over space and time, and in relation to each other. Each subject’s distinct methods of enquiry help the learners to understand society from different angles and form a holistic view.

Objectives
The main objectives of this syllabus are:
• to develop an understanding of the processes of change and development-both in terms of time and space, through which human societies have evolved.
• to make learners realise that the process of change is continuous and any event or phenomenon or issue cannot be viewed in isolation but in a wider context of time and space.
• to develop an understanding of contemporary India with its historical perspective, of the basic framework of the goals and policies of national development in independent India, and of the process of change with appropriate connections to world development.
• to deepen knowledge about and understanding of India’s freedom struggle and of the values and ideals that it represented, and to develop an appreciation of the contributions made by people of all sections and regions of the country.
• to help learners understand and cherish the values enshrined in the Indian Constitution and to prepare them for their roles and responsibilities as effective citizens of a democratic society.
• to deepen the knowledge and understanding of India’s environment in its totality, their interactive processes and effects on the future quality of people’s lives.
• to facilitate the learners to understand and appreciate the diversity in the land and people of the country with its underlying unity.
• to develop an appreciation of the richness and variety of India’s heritage-both natural and cultural and the need for its preservation.
• to promote an understanding of the issues and challenges of contemporary India-environmental, economic and social, as part of the development process.
• to help pupils acquire knowledge, skills and understanding to face the challenges of contemporary society as individuals and groups and learn the art of living a confident and stress-free life as well as participating effectively in the community.
• to develop scientific temper by promoting the spirit of enquiry and following a rational and objective approach in analysing and evaluating data and information as well as views and interpretations.
• to develop academic and social skills such as critical thinking, communicating effectively both in visual and verbal forms- cooperating with others, taking initiatives and providing leadership in solving others’ problems.
• to develop qualities clustered around the personal, social, moral, national and spiritual values that make a person humane and socially effective.

SOCIAL SCIENCE (087)
COURSE STRUCTURE CLASS - X (Session 2018-19)

Time: 3 Hrs.

Marks: 80

Units

  Marks

Pd

I India and the Contemporary World - II 20 60
II Contemporary India - II 20 55
III Democratic Politics II 20 50
IV Understanding Economic Development 20 50
  Total 80 215


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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Science)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Science)

Syllabus :

COURSE STRUCTUR CLASS X
(Annual Examination) Marks: 80

Unit
No.

Unit

Marks

I Chemical Substances-Nature and Behaviour

25

II World of Living

23

III Natural Phenomena

12

IV Effects of Current

13

V Natural Resources

07

  Total

80

  Internal assessment

20

  Grand Total

100

Note: Above weightage includes the weightage of questions based on practical skills.
Theme: Materials (55 Periods)
Unit I: Chemical Substances - Nature and Behaviour

Chemical reactions: Chemical equation, Balanced chemical equation, implications of a balanced chemical equation, types of chemical reactions: combination, decomposition, isplacement, double displacement, precipitation, neutralization, oxidation and reduction.

Acids, bases and salts: Their definitions in terms of furnishing of H+ and OH– ions, General properties, examples and uses, concept of pH scale (Definition relating to logarithm not required), importance of pH in everyday life; preparation and uses of Sodium Hydroxide, Bleaching powder, Baking soda, Washing soda and Plaster of Paris.

Metals and nonmetals: Properties of metals and non-metals; Reactivity series; Formation and properties of ionic compounds; Basic metallurgical processes; Corrosion and its prevention.
Carbon compounds: Covalent bonding in carbon compounds. Versatile nature of carbon. Homologous series. Nomenclature of carbon compounds containing functional groups (halogens, alcohol, ketones, aldehydes, alkanes and alkynes), difference between saturated hydrocarbons and unsaturated hydrocarbons. Chemical properties of carbon compounds (combustion, oxidation, addition and substitution reaction). Ethanol and Ethanoic acid (only properties and uses), soaps and detergents.

Periodic classification of elements: Need for classification, Early attempts at classification of elements (Dobereiner’s Triads, Newland’s Law of Octaves,Mendeleev’s Periodic Table), Modern periodic table, gradation in properties, valency, atomic number, metallic and non-metallic properties.

Theme: The World of the Living (50 Periods)
Unit II: World of Living

Life processes: ‘Living Being’. Basic concept of nutrition, respiration, transport and excretion in plants and animals.

Control and co-ordination in animals and plants: Tropic movements in plants; Introduction of plant hormones; Control and co-ordination in animals: Nervous system; Voluntary, involuntary and reflex action; Chemical co-ordination: animal hormones.

Reproduction: Reproduction in animals and plants (asexual and sexual) reproductive health-need and methods of family planning. Safe sex vs HIV/AIDS. Child bearing and women’s health.

Heredity and Evolution: Heredity; Mendel’s contribution- Laws for inheritance of traits: Sex determination: brief introduction; Basic concepts of evolution. Theme: Natural Phenomena (23 Periods)

Unit III: Natural Phenomena

Reflection of light by curved surfaces; Images formed by spherical mirrors, centre of curvature, principal axis, principal focus, focal length, mirror formula (Derivation not required), magnification. Refraction; Laws of refraction, refractive index. Refraction of light by spherical lens; Image formed by spherical lenses; Lens formula (Derivation not required); Magnification. Power of a lens. Functioning of a lens in human eye, defects of vision and their corrections, applications of spherical mirrors and lenses. Refraction of light through a prism, dispersion of light, scattering of light, applications in daily life.

Theme: How Things Work (32 Periods)
Unit IV: Effects of Current

Electric current, potential difference and electric current. Ohm’s law; Resistance, Resistivity, Factors on which the resistance of a conductor depends. Series combination of resistors, parallel combination of resistors and its applications in daily life. Heating effect of electric current and its applications in daily life. Electric power, Interrelation between P, V, I and R.


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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Mathematics)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Mathematics)

Syllabus :

 

The Syllabus in the subject of Mathematics has undergone changes from time to time in accordance with growth of the subject and emerging needs of the society. The present revised syllabus has been designed in accordance with National Curriculum Framework
2005 and as per guidelines given in the Focus Group on Teaching of Mathematics which is to meet the emerging needs of all categories of students. For motivating the teacher to relate the topics to real life problems and other subject areas, greater emphasis has been laid on applications of various concepts.
The curriculum at Secondary stage primarily aims at enhancing the capacity of students to employ Mathematics in solving day-to-day life problems and studying the subject as a separate discipline. It is expected that students should acquire the ability to solve problems using algebraic methods and apply the knowledge of simple trigonometry to solve problems of height and distances. Carrying out experiments with numbers and forms of geometry, framing hypothesis and verifying these with further observations form inherent part of Mathematics learning at this stage. The proposed curriculum includes the study of number system, algebra, geometry, trigonometry, mensuration, statistics, graphs and coordinate geometry, etc.
The teaching of Mathematics should be imparted through activities which may involve the use of concrete materials, models, patterns, charts, pictures, posters, games, puzzles and experiments.

Objectives

The broad objectives of teaching of Mathematics at secondary stage are to help the learners to:

  • consolidate the Mathematical knowledge and skills acquired at the upper primary stage;
  • acquire knowledge and understanding, particularly by way of motivation and visualization, of basic concepts, terms, principles and symbols and underlying processes and skills;
  • develop mastery of basic algebraic skills;
  • develop drawing skills;
  • feel the flow of reason while proving a result or solving a problem;
  • apply the knowledge and skills acquired to solve problems and wherever possible, by more than one method;
  • to develop ability to think, analyze and articulate logically;
  • to develop awareness of the need for national integration, protection of environment, observance of small family norms, removal of social barriers, elimination of gender biases;
  • to develop necessary skills to work with modern technological devices and mathematical softwares.
  • to develop interest in mathematics as a problem-solving tool in various fields for its beautiful structures and patterns, etc.
  • to develop reverence and respect towards great Mathematicians for their contributions to the field of Mathematics;
  • to develop interest in the subject by participating in related competitions;
  • to acquaint students with different aspects of Mathematics used in daily life;
  • to develop an interest in students to study Mathematics as a discipline.

COURSE STRUCTURE CLASS -X

Units

Unit Name

Marks

I NUMBER SYSTEMS

06

II ALGEBRA

20

III COORDINATE GEOMETRY

06

IV GEOMETRY

15

V TRIGONOMETRY

12

VI MENSURATION

10

VII

STATISTICS & PROBABILTY

11

  Total

80


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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (English Language and Literature)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (English Language and Literature)

Syllabus :

Background Traditionally, language-learning materials beyond the initial stages have been sourced from literature: prose, fiction and poetry.

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (English Communicative)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19

(English Communicative)

Syllabus :

ENGLISH COMMUNICATIVE (Code No. 101) ]

SYLLABUS

CLASS – X (2018-19)

SECTION - WISE WEIGHTAGE IN ENGLISH COMMUNICATIVE

Section

 

Total Weightage 80

A Reading Skills 20
B Writing Skills with Grammar 30
C Literature Textbook and Extended Reading Text 30
  TOTAL

80

Note: The Board examination will be of 80 marks, with a duration of three hours.

SECTION A: READING (20 Marks, 50 Periods )

This section will have two unseen passages of a total of 700-750 words as per the details below :

Q.1: A Factual passage 300-350 words with eight Very Short Answer Type (VSA) Questions. 8 marks
Q. 2:A Discursive passage of 350-400 words with four Short Answer Type Questions of eight marks to test inference, evaluation and analysis and four VSA to test vocabulary and comprehension (two VSA for vocabulary and two for comprehension) 12 marks

SECTION B: WRITING AND GRAMMAR (30 Marks, )60 Periods

Writing :-
Q. 3: Formal Letter (Complaints / Inquiry / Placing order / letter to the editor) in about 100-120 words. The questions will be thematically based on the Main Course Book. 8 marks
Q.4: Writing a short Story based on a given outline or cue/s in about 200-250 words. 10 marks
Grammar :- The Grammar syllabus will include the following areas in class X.
1. Tenses
2. Modals
3. Use of passive voice

4. Subject – verb concord
5. Reporting
(i) Commands and requests
(ii) Statements
(iii) Questions
6. Clauses:
(i) Noun clauses
(ii) Adverb clauses
(iii) Relative clauses
7. Determiners
8. Prepositions

The above items may be tested through test types as given below:

Q. 5: Gap filling with one or two words to test Prepositions, Articles, Conjunctions and Tenses . 4 marks

Q. 6: Editing or Omission 4 marks

Q. 7: Sentences Re-ordering or Sentence Transformation in context. 4 marks

SECTION C: LITERATURE TEXTBOOK AND EXTENDED READING TEXT :30 Marks 60 Periods

Q. 8. One out of two extracts from prose / poetry / play for reference to context. Four Very Short Answer Questions: Two questions of one mark each for global comprehension and two questions of one mark each on interpretation. 4 marks

Q. 9. Four Short Answer type Questions from the Literature Reader to test local and global comprehension of theme and ideas (30-40 words each) 2x4 = 8 Marks

Q.10. One out of two long answer type questions to assess creativity, imagination and extrapolation beyond the text and across the texts. (100-120 words). 8marks

Q.11. One out of two Very Long Answer Question on theme or plot involving interpretation, inference and character, in about 200-250 words based on prescribed novel text for extended reading. 10 Marks

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19 (Hindi Course-A&B)

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CBSE Class-10 Syllabus 2018-19

(Hindi Course-A&B)

Syllabus :

व्याकरण बिंदु
कक्षा 10वीं

  • रचना के आधार पर वाक्य भेद
  • वाच्य
  • पद-परिचय 
  • रस

श्रवण व वाचन (मौखिक बोलना ) संबंधी योग्यताए

श्रवण (सुनना) कौशल

  • वखणात या पदठत सामग्र , वाताा, भाषण, पररचचाा, वाताालाप, वाद-वववाद, कववता-पाठ आदि का सुनकर अर्था ग्रहण करना, मूल्याींकन करना और अलभव्यष्तत के ींग को जानना।
  • वततव्य के भाव, ववनोद व उसमें तनदहत सींदेश, व्यींग्य आदि को समझना।
  • वैचारिक मतभेद होने पर भ वतता की बात को ध्यानपूवाक, धैयापूवाक व लशटिाचारानुकूल प्रकार से सुनना व वतता के दृष्टिकोण को समझना।
  • ज्ञानाजान मनोरींजन व प्रेरणा ग्रहण करने हेतु सुनना।
  • वततव्य का आलोचनात्मक ववश्लेषण करना एवं सुनकर उसका सार ग्रहण करना। श्रवण (सुनना) का परीक्षण : कुल 2.5 अंक (ढाई अंक)
  • परीक्षक ककस प्रासींधगक विषय पर एक अनुच्छेद का स्पष्ट वाचन करेगा। अनुच्छेद तथ्यात्मक या सुझावात्मक हो सकता है। अनुच्छेद लगभग 150 शब्दों का होना चादहए।

या

परीक्षक 2-3 लमनि का श्रव्य अींश (ऑडडयो ष्तलप) सुनवाएगा। अींश रोचक होना चादहए। कथ्य /घिना पूणा एवं स्पष्ट होन चादहए। वाचक का उच्चारण शुद् ध, स्पष्ट एवं ववराम धचह् नों के उधचत प्रयोग सदहत होना चादहए।

परीक्षक को सुनते-सुनते परीक्षार्थी अलग कागज पर दिए हुए श्रवण बोधन के अभ्यासों को हल कर सकेंगे।

  • अभ्यास ररतत स्र्थान पतू त,ा बहुववकल्प अर्थवा सत्य/असत्य का चुनाव आदि ववधाओ ीं में हो सकत े हैं।
  • अतत लघूत्तरात्मक 5 प्रश्न पूछे जाएँगे।
    वाचन (बोलना ) कौशल
  • बोलते समय भली प्रकार उच्चारण करना, गतत, लय, आरोह-अवरोह उधचत बलाघात व अनुतान
    सदहत बोलना, सस्वर कववता-वाचन, कर्था-कहान अर्थवा घिना सुनाना।
  • आत्मविश्वास , सहजता व धाराप्रवाह बोलना, कायाक्रम-प्रस्तुतत।
  • भावों का सष्ममश्रण जैसे - हषा, ववषाद, ववस्मय, आदर आदि को प्रभावशाली रूप से व्यतत करना, भावानुकूल सींवाद-वाचन।
  • औपचाररक व अनौपचाररक भाषा में भेद कर सकने में कुशल होना व प्रततकक्रयाओीं को तनयींत्रत्रत व लशटि भाषा में प्रकि करना।
  • मौखिक अलभव्यष्तत को क्रमबद् ध, प्रकरण की एकता सदहत व यर्थासींभव सींक्षक्षप्त रिना।
  • स्वागत करना, पररचय देना, धन्यवाद देना, भाषण, वाद-वववाद, कृतज्ञता ज्ञापन, सींवेदना व बधाई इत्यादद मौखिक कौशलों का उपयोग।
  • मींच भय से मुतत होकर प्रभावशाली ींग से 5-10 लमनि तक भाषण देना। वाचन (बोलना ) का परीक्षण : कुल 2.5 अंक (ढाई अंक)
  • धचत्रों के क्रम पर आधाररत वणानः इस भाग में अपेक्षा की जाएग कक परीक्षार्थी विवरणात्मक भाषा का प्रयोग करें।

    ककस धचत्र का वणान (धचत्र व्यष्तत या स्र्थान के हो सकते हैं)

  • ककस तनधााररत विषय पर बोलना ष्जससे वह अपने व्यष्ततगत अनुभव का प्रत्यास्मरण कर सके।
  • पररचय देना। 1 अींक
    (स्व/ पररवार/ वातावरण/ वस्तु/ व्यष्तत/ पयाावरण/ कवव /लेिक आदि )

आधे-आधे अींक के कुल त न प्रश्न पूछे जा सकते हैं।

कौशलों क अतरण के मूल्यांकन

 

श्रवण (सनना)

 

वाचन(बोलना )

1

ववद्यार्थी म पररधचत सदभों म प्रयतत शब्दों और

पदों को समझन की सामान्य योग्यता ह, ककत ससबद्ध आशय को नहीीं समझ पाता।

1

ववद्यार्थी कवल अलग-अलग शब्दों और पदों

क प्रयोग की योग्यता प्रदलशत करता ह ककत एक ससबद्ध स्तर पर नहीीं बोल सकता।

2

छोि ससबद्ध कर्थनों को पररधचत सदभों में  समझन की योग्यता ह।

2

पररधचत सदभों में कवल छोि            ससबद् ध

कर्थनों का स लमत शद्धता से प्रयोग करता ह।

3

पररधचत ा अपररधचत  दोनों सदभों म कधर्थत

सचना  को   स्पष्ट समझन की योग्यता ह। अशद्धधयाँ करता   ह   ष्जससे प्रेषण म रूकावि आत  ह

3

अपेक्षक्षत   दीघ  भाषण  म  अधधक        जदिल

कर्थनों क प्रयोग की योग्यता प्रदलशत करता ह अभ भ    कछ       अशद्धधयाँ        करता ह। ष्जससे प्रेषण म रूकावि आत ह।

4

दीघ कर्थनों की शिला को पयाप्त शद् धता से

समझता ह और तनटकष तनकाल सकता ह।

4

अपररधचत ष्स्र्थततों म ववचारों को ताककक

ग से सगदठत कर धारा प्रवाह  रूप  म प्रस्तत कर सकता ह। ऐस गलततया करता ह ष्जनस प्रेषण म रूकावि नहीीं आत ।

5

जदिल कर्थनों क ववचार-त्रबदओीं को समझन की

ोग्यता प्रदलशत करता ह, उद्देश्य   क                            अनकल सनन की कशलता प्रदलशत करता ह।

5

उद् देश्य और श्रोता क ललए उपयतत शली

को अपना सकता ह कवल मामली गलततया करता ह।

टिप्पणी

  • परीक्षण से पूवा परीक्षार्थी को तैयारी के ललए कुछ समय ददया जाए।
  • विवरणात्मक भाषा में वतामान काल का प्रयोग अपेक्षक्षत है।
  • तनधााररत विषय परीक्षार्थी के अनुभव सींसार के हों, जैसे - कोई चुिकुला या हास्य-प्रसींग सुनाना,
    हाल में पढ़ी पुस्तक या देिे गए लसनेमा की कहान सुनाना।
  • जब परीक्षार्थी बोलना प्रारींभ करें तो परीक्षक कम से कम हस्तक्षेप करें।

    पठन कौशल

  • पठन क्षमता का मुख्य उद् देश्य ऐसे व्यष्ततयों का तनमााण करने में तनदहत है जो स्वतत्रीं रूप से धचतीं न
    कर सकें तर्था ष्जनमें न केवल अपने स्वयीं के ज्ञान का तनमााण करने की क्षमता हो अवपतु वे इसका
    आत्मावलोकन भ कर सकें ।

  • सरसरी दृष्टि से पढ़कर पाठ का कें द्रीय ववचार ग्रहण करना।
  • एकाग्रधचत हो एक अभ टि गतत के सार्थ मौन पठन करना।
  • पदठत सामग्र पर अपन प्रततकक्रया प्रकि करना।
  • भाषा, ववचार एवं शैली की सराहना करना।
  • सादहत्य के प्रतत अलभरूधच का ववकास करना।
  • सींदभा के अनुसार शब्दों के अर्था–भेदों की पहचान करना।
  • ककस ववलशटि उद् देश्य को ध्यान में रिते हुए तत्सींबींध ववशेष स्र्थल की पहचान करना।
  • पदठत सामग्र के ववलभन्न अींशों का परस्पर सींबींध समझना I
  • पदठत अनुच्छेदों के श षाक एवं उपश षाक देना।
  • कववता के प्रमुि उपादान - तुक, लय, यतत आदि से पररधचत कराना।

टिप्पणी : पठन के ललए सामाष्जक, साींस्कृततक , प्राकृततक, कलात्मक, मनोवैज्ञातनक, वैज्ञातनक तर्था िेल-कूद और मनोरींजन सींबींध सादहत्य के सरल अींश चुने जाएँ। शलिने की योग्यताएाँ

  • ललवप के मान्य रूप का ही व्यवहार करनाI
  • ववराम-धचह् नों का सही प्रयोग करनाI
  • लेिन के ललए सकक्रय (व्यवहारोपयोग ) शब्द भींडार की वृद् धध करना।
  • प्रभावपूणा भाषा तर्था लेिन-शैली का स्वाभाववक रूप से प्रयोग करना I
  • उपयुतत अनुच्छेदों में बाँिकर ललिना।
  • प्रार्थाना पत्र, तनमींत्रण पत्र, बधाई पत्र, सींवेदना पत्र, आदेश पत्र, एस.एम.एस आदि ललिना और
    ववववध प्रपत्रों को भरना।
  • ववववध स्रोतों से आवश्यक सामग्र एकत्र कर अभ टि विषय पर तनबींध ललिना।
  • देि हुई घिनाओीं का वणान करना और उन पर अपन प्रततकक्रया प्रकि करना।
  • पढ़ी हुई कहान को सवीं ाद में तर्था सवीं ाद को कहान में पररवततता करना।
  • समारोह और गोष्टठयों की सूचना और प्रततवेदन तैयार करना।
  • सार, सींक्षेप करण एवं भावार्था ललिना।
  • गद्य एवं पद्य अवतरणों की व्याख्या ललिना।
  • स्वानुभूत ववचारों और भावनाओीं को स्पष्ट सहज और प्रभावशाली ींग से अलभव्यतत करना।
  • क्रमबद् धता और प्रकरण की एकता बनाए रिना।
  • ललिने में मौललकता और सजानात्मकता लाना।
    रचनात्मक अशभव्यक्तत
  • वाद-वववाद
    विषय का चुनाव विषय–लशक्षक स्वयीं करें।
    आधार त्रबदीं ु – ताकका कता, भाषण कला, अपन बात अधधकारपवू का कहनाI
  • कवव सममेलनI
    पाठ्यपुस्तक में सींकललत कववताओीं के आधार पर कववता पाठ
    या
    मौललक कववताओँ की रचना कर कवव सममेलन या अींत्याक्षरी


आधार बिंदु

  • अलभव्यष्तत
  • गतत, लय, आरोह-अवरोह सदहत कववता वाचन
  • मींच पर बोलने का अभ्यास/या मींच भय से मुष्तत कहान सुनाना/ कहान ललिना या घिना का वणान/लेिन आधार बिंदु
  • सींवाद – भावानुकूल एवं पात्रानुकूल
  • घिनाओीं का क्रलमक विवरण
  • प्रस्तुत करण
  • उच्चारण
  • पररचय देना और पररचय लेना – पाठ्य पुस्तक के पाठों से प्रेरणा लेते हुए आधुतनक तरीके से ककस नए लमत्र से सींवाद स्र्थावपत करते हुए अपना पररचय सरल शब्दों में देना तर्था उसके विषय में जानकारी प्राप्त करना।
  • अलभनय कला-पाठों के आधार पर ववद्यार्थी अपन अलभनय प्रततभा का प्रदशान कर भाषा में सींवादों की अदायग का प्रभावशाली प्रयोग कर सकते हैं। नािक एक सामूदहक कक्रया है, अतः नािक के लेिन, तनदेशन सींवाद, अलभनय, भाषा व उद् देश्य इत्यादद को देिते हुए लशक्षक स्वयीं अींकों का तनधाारण कर सकता है।
  • आशुभाषण – ववद्याधर्थायों की अनुभव पररधध से सींबींधधत विषय।
  • सामूदहक चचाा – ववद्याधर्थायों की अनुभव पररधध से सींबींधधत विषय।


मूल्यांकन के संकेतो बिन्दुओ का विवरण

प्रस्तुतिकरण 

  • आत्मविश्वास
  • हाव-भाव
  • प्रभावश लता
  • ताककाकता
  • स्पष्टता

विषय वस्तु

  • विषय की सही अवधारणा
  • तका सममत

भाषा

  • शब्दचयन व स्पष्टता स्तर और अवसर के अनुकूल।

उच्चारण

  • स्पष्ट उच्चारण, सही अनुतान, आरोह-अवरोह पर अधधक बल।

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CBSE Class-9 Syllabus 2018-19 (Hindi Course-A&B)

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CBSE Class-9 Syllabus 2018-19

(Hindi Course-A&B)

Syllabus :

व्याकरण बिंदु
कक्षा 9वीं

  • उपसर्ग, प्रत्यय
  • समास
  • अर्थ की दृष्टि से वातय भेद
  • अलींकार : शब्दालंकार – अनुप्रास, यमक एवं श्लेष; अर्थालंकार - उपमा, रूपक, उत्प्रेक्षा, अतिश्योक्ति  एवं मानवीकरण I

श्रवण व वाचन (मौखिक बोलना ) संबंधी योग्यताए

श्रवण (सुनना) कौशल

  • वखणात या पदठत सामग्र , वाताा, भाषण, पररचचाा, वाताालाप, वाद-वववाद, कववता-पाठ आदि का सुनकर अर्था ग्रहण करना, मूल्याींकन करना और अलभव्यष्तत के ींग को जानना।
  • वततव्य के भाव, ववनोद व उसमें तनदहत सींदेश, व्यींग्य आदि को समझना।
  • वैचारिक मतभेद होने पर भ वतता की बात को ध्यानपूवाक, धैयापूवाक व लशटिाचारानुकूल प्रकार से सुनना व वतता के दृष्टिकोण को समझना।
  • ज्ञानाजान मनोरींजन व प्रेरणा ग्रहण करने हेतु सुनना।
  • वततव्य का आलोचनात्मक ववश्लेषण करना एवं सुनकर उसका सार ग्रहण करना। श्रवण (सुनना) का परीक्षण : कुल 2.5 अंक (ढाई अंक)
  • परीक्षक ककस प्रासींधगक विषय पर एक अनुच्छेद का स्पष्ट वाचन करेगा। अनुच्छेद तथ्यात्मक या सुझावात्मक हो सकता है। अनुच्छेद लगभग 150 शब्दों का होना चादहए।

या

परीक्षक 2-3 लमनि का श्रव्य अींश (ऑडडयो ष्तलप) सुनवाएगा। अींश रोचक होना चादहए। कथ्य /घिना पूणा एवं स्पष्ट होन चादहए। वाचक का उच्चारण शुद् ध, स्पष्ट एवं ववराम धचह् नों के उधचत प्रयोग सदहत होना चादहए।

परीक्षक को सुनते-सुनते परीक्षार्थी अलग कागज पर दिए हुए श्रवण बोधन के अभ्यासों को हल कर सकेंगे।

  • अभ्यास ररतत स्र्थान पतू त,ा बहुववकल्प अर्थवा सत्य/असत्य का चुनाव आदि ववधाओ ीं में हो सकत े हैं।
  • अतत लघूत्तरात्मक 5 प्रश्न पूछे जाएँगे।
    वाचन (बोलना ) कौशल
  • बोलते समय भली प्रकार उच्चारण करना, गतत, लय, आरोह-अवरोह उधचत बलाघात व अनुतान
    सदहत बोलना, सस्वर कववता-वाचन, कर्था-कहान अर्थवा घिना सुनाना।
  • आत्मविश्वास , सहजता व धाराप्रवाह बोलना, कायाक्रम-प्रस्तुतत।
  • भावों का सष्ममश्रण जैसे - हषा, ववषाद, ववस्मय, आदर आदि को प्रभावशाली रूप से व्यतत करना, भावानुकूल सींवाद-वाचन।
  • औपचाररक व अनौपचाररक भाषा में भेद कर सकने में कुशल होना व प्रततकक्रयाओीं को तनयींत्रत्रत व लशटि भाषा में प्रकि करना।
  • मौखिक अलभव्यष्तत को क्रमबद् ध, प्रकरण की एकता सदहत व यर्थासींभव सींक्षक्षप्त रिना।
  • स्वागत करना, पररचय देना, धन्यवाद देना, भाषण, वाद-वववाद, कृतज्ञता ज्ञापन, सींवेदना व बधाई इत्यादद मौखिक कौशलों का उपयोग।
  • मींच भय से मुतत होकर प्रभावशाली ींग से 5-10 लमनि तक भाषण देना। वाचन (बोलना ) का परीक्षण : कुल 2.5 अंक (ढाई अंक)
  • धचत्रों के क्रम पर आधाररत वणानः इस भाग में अपेक्षा की जाएग कक परीक्षार्थी विवरणात्मक भाषा का प्रयोग करें।

    ककस धचत्र का वणान (धचत्र व्यष्तत या स्र्थान के हो सकते हैं)

  • ककस तनधााररत विषय पर बोलना ष्जससे वह अपने व्यष्ततगत अनुभव का प्रत्यास्मरण कर सके।
  • पररचय देना। 1 अींक
    (स्व/ पररवार/ वातावरण/ वस्तु/ व्यष्तत/ पयाावरण/ कवव /लेिक आदि )

आधे-आधे अींक के कुल त न प्रश्न पूछे जा सकते हैं।

कौशलों क अतरण के मूल्यांकन

 

श्रवण (सनना)

 

वाचन(बोलना )

1

ववद्यार्थी म पररधचत सदभों म प्रयतत शब्दों और

पदों को समझन की सामान्य योग्यता ह, ककत ससबद्ध आशय को नहीीं समझ पाता।

1

ववद्यार्थी कवल अलग-अलग शब्दों और पदों

क प्रयोग की योग्यता प्रदलशत करता ह ककत एक ससबद्ध स्तर पर नहीीं बोल सकता।

2

छोि ससबद्ध कर्थनों को पररधचत सदभों में  समझन की योग्यता ह।

2

पररधचत सदभों में कवल छोि            ससबद् ध

कर्थनों का स लमत शद्धता से प्रयोग करता ह।

3

पररधचत ा अपररधचत  दोनों सदभों म कधर्थत

सचना  को   स्पष्ट समझन की योग्यता ह। अशद्धधयाँ करता   ह   ष्जससे प्रेषण म रूकावि आत  ह

3

अपेक्षक्षत   दीघ  भाषण  म  अधधक        जदिल

कर्थनों क प्रयोग की योग्यता प्रदलशत करता ह अभ भ    कछ       अशद्धधयाँ        करता ह। ष्जससे प्रेषण म रूकावि आत ह।

4

दीघ कर्थनों की शिला को पयाप्त शद् धता से

समझता ह और तनटकष तनकाल सकता ह।

4

अपररधचत ष्स्र्थततों म ववचारों को ताककक

ग से सगदठत कर धारा प्रवाह  रूप  म प्रस्तत कर सकता ह। ऐस गलततया करता ह ष्जनस प्रेषण म रूकावि नहीीं आत ।

5

जदिल कर्थनों क ववचार-त्रबदओीं को समझन की

ोग्यता प्रदलशत करता ह, उद्देश्य   क                            अनकल सनन की कशलता प्रदलशत करता ह।

5

उद् देश्य और श्रोता क ललए उपयतत शली

को अपना सकता ह कवल मामली गलततया करता ह।

टिप्पणी

  • परीक्षण से पूवा परीक्षार्थी को तैयारी के ललए कुछ समय ददया जाए।
  • विवरणात्मक भाषा में वतामान काल का प्रयोग अपेक्षक्षत है।
  • तनधााररत विषय परीक्षार्थी के अनुभव सींसार के हों, जैसे - कोई चुिकुला या हास्य-प्रसींग सुनाना,
    हाल में पढ़ी पुस्तक या देिे गए लसनेमा की कहान सुनाना।
  • जब परीक्षार्थी बोलना प्रारींभ करें तो परीक्षक कम से कम हस्तक्षेप करें।

    पठन कौशल

  • पठन क्षमता का मुख्य उद् देश्य ऐसे व्यष्ततयों का तनमााण करने में तनदहत है जो स्वतत्रीं रूप से धचतीं न
    कर सकें तर्था ष्जनमें न केवल अपने स्वयीं के ज्ञान का तनमााण करने की क्षमता हो अवपतु वे इसका
    आत्मावलोकन भ कर सकें ।

  • सरसरी दृष्टि से पढ़कर पाठ का कें द्रीय ववचार ग्रहण करना।
  • एकाग्रधचत हो एक अभ टि गतत के सार्थ मौन पठन करना।
  • पदठत सामग्र पर अपन प्रततकक्रया प्रकि करना।
  • भाषा, ववचार एवं शैली की सराहना करना।
  • सादहत्य के प्रतत अलभरूधच का ववकास करना।
  • सींदभा के अनुसार शब्दों के अर्था–भेदों की पहचान करना।
  • ककस ववलशटि उद् देश्य को ध्यान में रिते हुए तत्सींबींध ववशेष स्र्थल की पहचान करना।
  • पदठत सामग्र के ववलभन्न अींशों का परस्पर सींबींध समझना I
  • पदठत अनुच्छेदों के श षाक एवं उपश षाक देना।
  • कववता के प्रमुि उपादान - तुक, लय, यतत आदि से पररधचत कराना।

टिप्पणी : पठन के ललए सामाष्जक, साींस्कृततक , प्राकृततक, कलात्मक, मनोवैज्ञातनक, वैज्ञातनक तर्था िेल-कूद और मनोरींजन सींबींध सादहत्य के सरल अींश चुने जाएँ। शलिने की योग्यताएाँ

  • ललवप के मान्य रूप का ही व्यवहार करनाI
  • ववराम-धचह् नों का सही प्रयोग करनाI
  • लेिन के ललए सकक्रय (व्यवहारोपयोग ) शब्द भींडार की वृद् धध करना।
  • प्रभावपूणा भाषा तर्था लेिन-शैली का स्वाभाववक रूप से प्रयोग करना I
  • उपयुतत अनुच्छेदों में बाँिकर ललिना।
  • प्रार्थाना पत्र, तनमींत्रण पत्र, बधाई पत्र, सींवेदना पत्र, आदेश पत्र, एस.एम.एस आदि ललिना और
    ववववध प्रपत्रों को भरना।
  • ववववध स्रोतों से आवश्यक सामग्र एकत्र कर अभ टि विषय पर तनबींध ललिना।
  • देि हुई घिनाओीं का वणान करना और उन पर अपन प्रततकक्रया प्रकि करना।
  • पढ़ी हुई कहान को सवीं ाद में तर्था सवीं ाद को कहान में पररवततता करना।
  • समारोह और गोष्टठयों की सूचना और प्रततवेदन तैयार करना।
  • सार, सींक्षेप करण एवं भावार्था ललिना।
  • गद्य एवं पद्य अवतरणों की व्याख्या ललिना।
  • स्वानुभूत ववचारों और भावनाओीं को स्पष्ट सहज और प्रभावशाली ींग से अलभव्यतत करना।
  • क्रमबद् धता और प्रकरण की एकता बनाए रिना।
  • ललिने में मौललकता और सजानात्मकता लाना।
    रचनात्मक अशभव्यक्तत
  • वाद-वववाद
    विषय का चुनाव विषय–लशक्षक स्वयीं करें।
    आधार त्रबदीं ु – ताकका कता, भाषण कला, अपन बात अधधकारपवू का कहनाI
  • कवव सममेलनI
    पाठ्यपुस्तक में सींकललत कववताओीं के आधार पर कववता पाठ
    या
    मौललक कववताओँ की रचना कर कवव सममेलन या अींत्याक्षरी


आधार बिंदु

  • अलभव्यष्तत
  • गतत, लय, आरोह-अवरोह सदहत कववता वाचन
  • मींच पर बोलने का अभ्यास/या मींच भय से मुष्तत कहान सुनाना/ कहान ललिना या घिना का वणान/लेिन आधार बिंदु
  • सींवाद – भावानुकूल एवं पात्रानुकूल
  • घिनाओीं का क्रलमक विवरण
  • प्रस्तुत करण
  • उच्चारण
  • पररचय देना और पररचय लेना – पाठ्य पुस्तक के पाठों से प्रेरणा लेते हुए आधुतनक तरीके से ककस नए लमत्र से सींवाद स्र्थावपत करते हुए अपना पररचय सरल शब्दों में देना तर्था उसके विषय में जानकारी प्राप्त करना।
  • अलभनय कला-पाठों के आधार पर ववद्यार्थी अपन अलभनय प्रततभा का प्रदशान कर भाषा में सींवादों की अदायग का प्रभावशाली प्रयोग कर सकते हैं। नािक एक सामूदहक कक्रया है, अतः नािक के लेिन, तनदेशन सींवाद, अलभनय, भाषा व उद् देश्य इत्यादद को देिते हुए लशक्षक स्वयीं अींकों का तनधाारण कर सकता है।
  • आशुभाषण – ववद्याधर्थायों की अनुभव पररधध से सींबींधधत विषय।
  • सामूदहक चचाा – ववद्याधर्थायों की अनुभव पररधध से सींबींधधत विषय।


मूल्यांकन के संकेतो बिन्दुओ का विवरण

प्रस्तुतिकरण 

  • आत्मविश्वास
  • हाव-भाव
  • प्रभावश लता
  • ताककाकता
  • स्पष्टता

विषय वस्तु

  • विषय की सही अवधारणा
  • तका सममत

भाषा

  • शब्दचयन व स्पष्टता स्तर और अवसर के अनुकूल।

उच्चारण

  • स्पष्ट उच्चारण, सही अनुतान, आरोह-अवरोह पर अधधक बल।

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(BOOK) CBSE Class 12 : English Core Chapterwise Solved Papers 2009-2017 by Arihant

(BOOK) CBSE Class 12 : English Core Chapterwise Solved Papers 2009-2017 by Arihant

The present book designed especially for the students of Class XII who aim to succeed in the upcoming CBSE Class XII English Core Examination 2018 has been divided into three sections namely Reading, Writing Skills and Literature Textbooks and Long Reading Text. The Reading section covers Comprehension Passage and Note-Making and Abstraction whereas the Writing Skills section covers Short Composition, Letter Writing and Long Compositions. The Literature Textbooks and Long Reading Text section on the other hand covers Prose, Poetry and Supplementary Reader. The solved questions provided in the book have been solved strictly according to the CBSE marking scheme to make it easier for the students to understand the marking scheme better and to master the concepts of English Core. Questions based on the novels have also been provided in the book. The previous years’ questions provided in the book have been solved strictly according to the CBSE marking scheme to make it easier for the students to understand the marking scheme better and to master the concepts of English Core. Questions asked in the last nine years’ (2009-2017) in Delhi, All India, Foreign and Compartment papers of CBSE Class XII English Core Examination have been provided in the book. All the previous years’ questions have been covered chapterwise. Also latest CBSE Sample Paper can also be found in the book along with five sample question papers designed according to the recent examination pattern.

As the book contains ample number of previous years’ solved questions, it for sure will serve as the ideal practice resource for students preparing for upcoming Class XII CBSE English Core Board Exam 2018.

Book Details :

  • Paperback: 468 pages
  • Publisher: Arihant Publication; Sixth edition (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9311127035
  • ISBN-13: 978-9311127033

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(BOOK) CBSE Class 10 : Social Science Sample Question Paper by Arihant

(BOOK) CBSE Class 10 : Social Science Sample Question Paper by Arihant

This book has been specially designed for CBSE Class XSocial ScienceTerm-II Examination and contains 10 Sample Question Papers grouped into 3 stages:

  • Stage I contains five fully solved sample papers
  • Stage II contains sample question papers with only hints & solutions
  • Stage III contains unsolved question papers meant only for the purpose of practice

These highly simulated sample question papers forCBSE Class X Social ScienceTerm-II Examination 2017have been designed strictly according to the CBSE Class X Social ScienceTerm-II syllabus and blueprint covering various types of questions like MCQs, Short Answer Type, Long Answer Type and Value Based Questions.Qualifying Round section has been provided in the beginning of the book to help students analyse their level of preparation. All the sample question papers have been grouped in three stages with the purpose of step-by-step enhancement in the skills of the students. The sample question papers have been designed according to the latest CBSE Sample Paper, Blue Print, marking scheme and revised syllabus for 2016-2017 examinations and each question in Stage I & II has been solved according to the CBSE marking scheme.Solutions to the qualifying round have been given at the end of the book.The book also contains 2015-2016 Term II Solved Papers (Delhi & All India) to help aspirants get an insight into the types of questions asked therein.

As the book contains sample question papers designed on the lines of CBSE Class X Social ScienceTerm-IIsyllabus, it for sure will prove to be the perfect resource book for upcoming CBSE Class X Social ScienceTerm-II Examination 2017.

Book Details :

  • Paperback: 78 pages
  • Publisher: Arihant Publications; 2016 edition (2016)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9351767302
  • ISBN-13: 978-9351767305

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(BOOK) CBSE Class 10 : English Communicative Sample Question Paper by Arihant

(BOOK) CBSE Class 10 : English Communicative Sample Question Paper by Arihant

This book has been specially designed for CBSE Class XEnglish Communicative Term-II Examination and contains 10 Sample Question Papers grouped into 3 stages:

  • Stage I contains five fully solved sample papers
  • Stage II contains sample question papers with only hints & solutions
  • Stage III contains unsolved question papers meant only for the purpose of practice

These highly simulated sample question papers forCBSE Class X English Communicative Term-II Examination 2017have been designed strictly according to the CBSE Class X English Communicative Term-II syllabus and blueprint covering various types of questions like MCQs, Short Answer Type, Long Answer Type and Value Based Questions.Qualifying Round section has been provided in the beginning of the book to help students analyse their level of preparation. All the sample question papers have been grouped in three stages with the purpose of step-by-step enhancement in the skills of the students. The sample question papers have been designed according to the latest CBSE Sample Paper, Blue Print, marking scheme and revised syllabus for 2016-2017 examinations and each question in Stage I & II has been solved according to the CBSE marking scheme.Solutions to the qualifying round have been given at the end of the book.The book also contains 2015-16 Solved Papers (Delhi & All India) to help aspirants get an insight into the types of questions asked therein.

As the book contains sample question papers designed on the lines of CBSE Class X English Communicative Term-IIsyllabus, it for sure will prove to be the perfect resource book for upcoming CBSE Class X English Communicative Term-II Examination 2017.

Book Details :

  • Paperback: 100 pages
  • Publisher: Arihant Publications; 2016 edition (2016)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9351767310
  • ISBN-13: 978-9351767312

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(BOOK) CBSE Class 12 : Chemistry Chapterwise Solved Papers 2009-2017 by Arihant

(BOOK) CBSE Class 12 : Chemistry Chapterwise Solved Papers 2009-2017 by Arihant

The present book designed especially for the students of Class XII who aim to succeed in the upcoming CBSE Class XII Chemistry Examination 2017 has been divided into 16 chapters namely Solid State, Solutions, Electrochemistry, Chemical Kinetics, Surface Chemistry, General Principles and Processes of Isolation of Elements, p-Block Elements, d- and f-Block Elements, Coordination Compounds, Haloalkanes and Haloarenes, Alcohols, Phenols and Ethers, Aldehydes, Ketones and Carboxylic Acids, Amines, Biomolecules, Polymers and Chemistry in Everyday Life. The previous years questions provided in the book have been solved strictly according to the CBSE marking scheme to make it easier for the students to understand the marking scheme better and to master the concepts of Informatics Practices. Questions asked in the last nine years (2009-2017) in Delhi, All India, Foreign and Compartment papers of CBSE Class XII Chemistry Examination have been provided in the book. All the previous years questions have been covered chapterwise. Also latest CBSE Sample Paper can also be found in the book along with three sample question papers that have been designed on the lines of questions asked in previous years examinations.
As the book contains ample number of previous years solved questions, it for sure will serve as the ideal practice resource for students preparing for upcoming Class XII CBSE Chemistry Board Exam 2018.

Book Details :

  • Paperback: 469 pages
  • Publisher: Arihant Publications; Sixth edition (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9311126950
  • ISBN-13: 978-9311126951

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Subjects: 
Exam: 

West Bengal Board

West bengal logo

West Bengal Board of Secondary Education

The Board of Secondary Education was established in 1951 under an Act of the State Legislature called   the West Bengal Secondary Education Act of 1950. The Board was inaugurated by the then Governor of West Bengal Dr.K.N.Katju on 3rd May 1951 and the Board started functioning under the Chairmanship of Sri Apurba Kumar Chanda. The basic task before the Board was twofold.

     1.To regulate, control and develop secondary education of the State. 
     2.To conduct the School Final Examination. 

Previously this was done by Calcutta University. The Board was subsequently renamed    as West Bengal Board of Secondary Education in 1964, under the West Bengal Board of Secondary Education Act 1963. During its long history the Board was superseded by the State Govt. twice. The first instance was from 1954 to 1963 (Bengal Secondary Education (Temporary Provisions) Ordinance 1954) and the second occasion arose from 1978 to  1980. The Board, an autonomous body, in its present look came into existence from    January 1964 with Dr. J.C.Sengupta in the Chair.

The operational ambit of the Board has increased manifold over the years. In 1951 the Board started its journey with 1270 high schools taken over from Calcutta University which increased to 2312 by the end of 1963 and to more than 8000 by the, end of 1975 including some schools outside the territorial jurisdiction of the State. Presently the Board is    handling around 10238 numbers of schools.

With the increase in the number of recognized schools, the examinees appearing in the Secondary Examination (School Leaving Examination with a general syllabus) have increased. In 1952, the Board handled only 42000 examinees, which increased to more than five lakhs in 1976 and in 2006 this figure jumped to nearly 8 lakhs.

Important Link :

(BOOK) CBSE Class 12 : 15 Sample Question Papers Economics by Arihant

(BOOK) CBSE Class 12 : 15 Sample Question Papers Economics by Arihant

i Succeed is a Bestselling and Most sought after Books series amongst school students. It’s a sample papers collection like no other and has been an assured last minute resource for students. i Succeed Sample Question Papers is a series of books for CBSE Class 12th Board Exams 2018 is enclosed with fully updated Sample Papers to Match Board Exam Level & Syllabus 2017-18. 

This book for Physics Class 12 has 15 Sample Question Papers, prepared exactly according to CBSE guidelines. All the Sample Papers have been grouped in three stages; I, II & III, with the purpose of Step-by Step enhancement in the skills of the reader. The book starts with a Fast Track Revision and provides a Self Assessment Sheet with Each paper. Each question of the Sample Papers has been solved according to CBSE Marking Scheme and the Online Guidance for Unsolved Papers has been provided with the book.

This collection of Sample Papers guarantees the full coverage of all the Important Topics along with CBSE Solved Paper 2017 and Latest CBSE Sample Papers.

Table of Contents

Fast Track Revision
Stage 1 Question-Answer: 5 Sample Question Papers
Stage 2 Questions-Answers: 5 Sample Question Papers
Stage 3 Unsolved Questions: 5 Sample Question Papers
CBSE Examination Paper 2015-17 (All India)
CBSE Examination Paper 2015-17 (Delhi)
CBSE Latest Sample Paper

Book Details :

  • Paperback: 208 pages
  • Publisher: Arihant Publications; Sixth edition (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9312141244
  • ISBN-13: 978-9312141243

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CBSE Special TX: 
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Subjects: 
Exam: 

(BOOK) CBSE Class 10 : English Communicative, Hindi B, Science, Social Science and Maths (Set A 5 SP) Sample Papers by Oswaal

(BOOK) CBSE Class 10 : English Communicative, Hindi B, Science, Social Science and Maths (Set A 5 SP) Sample Papers by Oswaal

Ten sample question papers covering important concepts from an examination perspective. (1-5 solved and 6-10 for Self Assessment)

Contains Questions from all the chapters for March 2018 Board Examination for complete practice. Typology of Questions specified by CBSE for examination success Answers from the CBSE Marking Scheme with detailed explanations as per the word limit specified by Board for self evaluation. On Tips Notes for quick revision.

Book Details :

  • Paperback: 452 pages
  • Publisher: Oswaal Books (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 8184819501
  • ISBN-13: 978-8184819502

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CBSE Special TX: 
GENERAL: 
Exam: 

(BOOK) CBSE Class 12 : 15 Sample Question Papers English Core by Arihant

(BOOK) CBSE Class 12 : 15 Sample Question Papers English Core by Arihant

i Succeed is a Bestselling and Most sought after Books series amongst school students. It’s a sample papers collection like no other and has been an assured last minute resource for students.
i Succeed Sample Question Papers is a series of books for CBSE Class 12th Board Exams 2018 is enclosed with fully updated Sample Papers to Match Board Exam Level & Syllabus 2017-18.

This book for Chemistry Class 12 has 15 Sample Question Papers, prepared exactly according to CBSE guidelines. All the Sample Papers have been grouped in three stages; I, II & III, with the purpose of Step-by Step enhancement in the skills of the reader. The book starts with a Fast Track Revision and provides a Self Assessment Sheet with Each paper. Each question of the Sample Papers has been solved according to CBSE Marking Scheme and the Online Guidance for Unsolved Papers has been provided with the book.

This collection of Sample Papers guarantees the full coverage of all the Important Topics along with CBSE Solved Paper 2017 and Latest CBSE Sample Papers.
 

Table of Contents

Fast Track Revision
Stage 1 Question-Answer: 5 Sample Question Papers
Stage 2 Questions-Answers: 5 Sample Question Papers
Stage 3 Unsolved Questions: 5 Sample Question Papers
CBSE Examination Paper 2015-17 (All India)
CBSE Examination Paper 2015-17 (Delhi)
CBSE Latest Sample Paper

Book Details :

  • Paperback: 248 pages
  • Publisher: Arihant Publications; Sixth edition (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9312141171
  • ISBN-13: 978-9312141175

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CBSE Special TX: 
GENERAL: 
Subjects: 
Exam: 

(BOOK) CBSE Class 10 : Science Sample Papers by Oswaal

(BOOK) CBSE Class 10 : Science Sample Papers by Oswaal

Ten sample question papers covering important concepts from an examination perspective.
(1-5 solved and 6-10 for Self Assessment)

Contains Questions from all the chapters for March 2018 Board Examination for complete practice. Typology of Questions specified by CBSE for examination success
Answers from the CBSE Marking Scheme with detailed explanations as per the word limit specified by Board for self evaluation.

On Tips Notes for quick revision.

Book Details :

  • Paperback: 103 pages
  • Publisher: Oswaal Books (2017)
  • Language: English
  • ISBN-10: 9387238717
  • ISBN-13: 978-9387238718

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